樂活小編
為了消除對年長者的偏見，紐約市的學校開始從年輕人做起。
今年春季，紐約市的幾所學校啟動了一個試點項目，旨在向學生傳授年齡歧視的危害及跨代溝通的重要性。
此項目名為“跨代溝通反對年齡歧視（Intergenerational Connections to Fight Ageism）”，由紐約市老齡部門聯合教育部門推出，在布魯克林的13所高中實施。該項目被納入課程，不涉及額外的人員或費用。
項目負責人表示，了解年齡歧視的第一步，就像任何其他形式的歧視一樣，是通過他人的視角進行教育。
該項目的靈感來源於兩個高中實習項目，學生們在那裏與年長者一起工作。學生們說，他們想了解更多關於年齡歧視的知識，並引用了媒體和流行文化中對年長者的負面描述，想要深入了解為何年長者常被貼上標籤。
紐約市老齡事務專員洛林·科爾特斯·巴斯克斯（Lorraine Cortés-Vázquez）在接受採訪時表示：“他們說迪士尼的所有角色都是又老又壞、陰森恐怖的，又或者在小红帽的動畫中，祖母最後變成了餓狼。”
她進一步說：“談論年齡歧視的想法就是從這些年輕人的嘴裏说出來的。還有什麼地方比學校更適合談論年齡歧視的呢？因為學校能給人留下了很多印象，讓人從中學習。”
洛林表示，試點項目於今年春季學期開始，目標是在未來幾年内將其擴展到整個紐約市。
一名已完成這門課程的學生表示，這門課讓她意識到，她需要對自己的祖母更有耐心，因為她的祖母正在與電子產品作鬥爭。
另一名學生表示：“我曾認為60歲就很老，但這門課真的改變了我的想法。”
課程的設計者認為，向初高中學生教授這門課可以避免下一代受到年齡歧視的傷害，而且所有年齡層的人都可能遭受這種歧視。
洛林指出：“當你親身經歷因年齡被邊缘化或受到傷害，你更能感同身受。”她強調，年齡歧視的存在是廣泛的、微妙的，而且它無處不在。
她提到年齡歧視有多種形式，既有“善意”的歧視，如因牽手而稱讚年長者可愛；也有“敵意”的歧視，如評價年長者思考、聽力或行走不如從前。當人們自嘲經歷了“老年瞬間”時，也是在内化這種偏見。
她認為，高中生可能因年輕或缺乏經驗而被輕視，從小接受反年齡歧視的教育將终身受益。
在布魯克林人權學校教書的凱迪亞娜·奥梅利（Kaydiana O ‘Mealley）將反年齡歧視納入了她的經濟學課程，目標是反對工作場所中的年齡歧視。
南布魯克林高中的校長邁克爾·普賴爾（Michael Prayor）表示，這個項目對他具有個人意義。
他說：“我會想到我93歲的父親，我希望他能生活在一個仍受到尊重和關心的社會中。創造一個支持和尊重年長者的社會的最好方法之一就是從教育我們的年輕人開始。”
項目團隊還計劃將此課程擴展至中學，並期望幫助年輕人深入理解並終结年齡歧視。
美國退休人員協會（AARP）數據顯示，50歲及以上的紐約人占該州人口的三分之一以上，每年為紐約經濟注入約6000億美元。
AARP的進一步研究指出，全美範圍内，由於年齡歧視，許多年長者面臨就業、轉行或晉升的困難，這導致了巨大的經濟損失。
2018年，美國因此損失了約8500億美元的國内生產總值。如果這種趨勢繼續，AARP預測，到2050年，年齡歧視可能會给美國帶來超過3.9萬億美元的經濟損失。
反對年齡歧視的活動人士、緬因州老齡問題委員會（Maine Council on Aging）的執行董事杰斯·毛雷爾（Jess Maurer）說，紐約市的這個項目很重要，因為參與其中的年輕人有望比他們的前輩擁有更長壽命。
毛雷爾說：“我們正處於一個歷史性的新壽命時代，現在的年輕人很可能會活到100歲。對他们來說，生活在一個正面看待年齡的文化中意味著他們會比生活在負面看待年齡的文化中的人活得更長、更健康、更快樂。這一代年輕人將引領我們，為未來繪製一張全新的生命地圖。”
·50歲以上都在關注的公眾號·
樂活50加YouTube频道上線
訂閱+點讚+開啟小鈴鐺
是對樂活50加
最大的支持和鼓勵